Pikler 4: Sosyallesme, Sınır Koyma ve Beslenme

(Ülkü Yüksel’in kaleminden) Pikler egitimindeyken bambaska bir dünyadaymis gibi hissediyorum kendimi. Gördüklerim ve isittiklerimle baska alemlere daliyorum. Tabi iki cocuklu bir anne olarak evde yeterince uygulayamayip zorlaninca realiteye geri dönse de insan, bu sefer daha iyi fark ettim. Mesele bizde. Biz nasilsak cocuklarimizin tepkisi öyle oluyor. Ama yetersizlik hissetmeyelim. Ben hissetmemeye calisiyorum. Ümit dolu olalim. Cocuklarimiz bizim iyilesmemiz icin ne güzel bir ayna; bunu düsünelim. Bu seferki egitim sosyallesme üzerine idi. Sosyallesmenin bir parcasi olarak besleme konusunu da isledik. Ama buna kisa deyinsek yeterli diye düsünüyorum. Izledigimiz bir video ile baslamak istiyorum. Gördügüm bir kac dakika beni müthis etkiledi yine. … Okumaya devam et Pikler 4: Sosyallesme, Sınır Koyma ve Beslenme

Pikler pedagojisi 3 : Saygi ile bebek bakimi

(Okulsuz eğitim anneleri facebook grubu yazışmalarından derlemedir) Pikler yöntemi bir metoddan cok bir tutum. Evet belli bir cerceve var; serbest oyun gibi. Bu; cocuklarin doğası düsünelerek belirlenmiş bir çerçeve ve sebepleri Piklerce vurgulanmis. Ancak ebeveynlik ile ilgili çözümler katı değil ve bizim kendi sınırlarımızla çok alakalı. Bir Pikler pedagogu annenin sorusuna yanit vermeden önce anneye bu konuyla ilgili kendini nasıl hissediyorsun diye sorar çünkü çözüm hem anneye hem bebeğe uymalıdır. İkisinin de rahat hissetmesi aynı derecede önemlidir. Tutum diyorum cünkü ön planda bebege saygiyla ve sabirla davranmak, onun hizina inmek var. Bunu göz önünde bulundurduktan sonra bulunan cözümler aileye ve … Okumaya devam et Pikler pedagojisi 3 : Saygi ile bebek bakimi

Pikler Pedagojisi 2

(Okulsuz Eğitim Anneleri Facebook Grubu yazışmalarından derleme) Serbest oyun Pikler icin serbest hareket etmek kadar serbest oyun da önemliydi. Onun icin önemli olan cocugun mümkün oldugu kadar kendi kendine kesfetmesi. Cözümlerde yardim ettigimiz anda onun zihinsel gelisimi icin asil önemli olani elinden almis oluyoruz diye düsünürdü. Kendi kurdugu deneylerle bir seye ulasan cocuk, cözümler önüne sunulan cocukdan cok farkli bir bilgisinin oldugunu savunuyordu. Peki serbest oyun ne demek? Serbest oyundaki en önemli sey cocugun ilgisine göre oyuncagini ve onunla ne yapacagini secebilmesi. Cocuk bu şekilde seciminde özgür olduğunu ve hareketinin bir anlami, bir sonucu olduğunu bilir. Bu ona mutluluk ve özgüven … Okumaya devam et Pikler Pedagojisi 2

Pikler pedagojisi 1 

(Okulsuz Eğitim Anneleri Grubu Temmuz 2015 tarihli tartışmalardan derlemeler) Emmi Pikler kimdi? Emmi Pikler 1902 de Viyanada dogdu ve ilk yillarini orda gecirdi. Annesi viyanali bir kres ögretmeni ve babasi bir marangozdu. 6 yasindayken Budapeste’ye göctüler. Cocuk doktoru olmaya karar verdiginde Viyana’ya döndü egitimi icin. “Pirquet hastanesinde” doktorlasini tamamladi. O hastanedeki doktorlarin farkli iyilestirme yöntemleri vardi ve cocuklarin iyilesme istatistikleri cok yüksekti. Az ilac kullaniliyorlardi ve cocuklarin tedavisi daha cok onlarla ilgilenme ve bakimlarini sevgi dolu yapma üzerine kuruluydu. Burda Pikler önemli gözlemler yapti. Piklerin esi bir pedagogdu. Ilk çocuklari dogunca onu hareketlerinde özgür birakmaya ve sabirla izlemeye karar verdiler. … Okumaya devam et Pikler pedagojisi 1 

EMMİ PİKLER PEDAGOJİSİ’NE GİRİŞ ve PİKLER OYUN GRUPLARI

Pikler metodu, 0-3 yas cocuklara hitap ediyor. Birçok method 3 yaş sonrası çocukların öğrenmeleri üzerinde dururken, Emmi Pikler bebeklikten başlayan ve kendi kendine ilerleyen bir öğrenmeye dikkat çekerek, bu sürece duyduğumuz saygıyı çocuklar için görünür ve hissedilir kılmak için önerilerde bulunuyor. Emmi Pikler 1902 doğumlu, yöntemi oldukça eski olmasına rağmen Türkiye’de yeni yeni gündeme geliyor. Pikler en çok müdahelesiz motor gelişim üzerinde duruyor. Örneğin Pikler bebekleri dördüncü ayda oturtulmuyor ve kendi kendine oturabilmesi bekleniyor. Ellerinden tutup yürütülmüyor; bir bebeğin kendi kendine başarabileceği şeylerdeki gururu, tatmini elinden alınmıyor. Bebek bedeni henüz hazır değilken bir harekete zorlanmıyor ve bizim beklentilerimizden dolayı yetersiz … Okumaya devam et EMMİ PİKLER PEDAGOJİSİ’NE GİRİŞ ve PİKLER OYUN GRUPLARI

EĞİTİMSİZ TUVALET EĞİTİMİ

Bir sabah bir kalkmışsınız hiç tuvalet eğitimi almamış çocuğunuz siz daha yatakta nazlanırken bezini açmış çişini ve kakasını lazımlığa yapmış oyun oynuyor!! Sizin başınıza hiç geldi mi bilmem ama benim bu sabah başıma geldi 🙂 Henüz şoku atlatamadım 😀 Ve hayır kullandığımız tuvalet oturağına benzeyen bir lazımlık almak dışında hiç, hiçbir şey yapmadım. Çocuğun hazır olduğu an yaptığı andır diyip, gerisini zamana bırakmıştım. Bir zamandır farkediyordum değiştiğini. Kendiliğinden söylemeye başlamıştı kakasını ve çişini bezine yaptığını. Bezinden sabahları bezi kuru uyanmaya, rahatsız olmaya ve değiştirmemi talep etmeye başlamıştı. Yine de zaman bu zamandır demedi. Kendi zamanını bekledim. Dün çıplak durmak istediğini … Okumaya devam et EĞİTİMSİZ TUVALET EĞİTİMİ

KARAR VEREBİLEN ÇOCUKLAR YETİŞTİRMEK

  Hayat, inişli çıkışlı, kayalıklı düzlüklü, arkamızdan yakalamalı ve şaşırtmacalı. Hayat atmayı düşündüğümüz adımların taşlarını döşediği bir yol. Kararlarımızın; tutunacağımız dalları, tırmanırken belimize bağlayacağımız güvenlik halatını elimize verdiği, ya da vermediği bir macera. Karar vermek kolay görünse de, kendimiz için doğru kararlar alabilmek, önümüzü ardımızı görebilmek, farkındalıkla karar verebilmek bir beceri. Karar vermeyi öğrenmek ise bebeklikten başlayan uzun bir süreç. Bebeklerin karar verebilmesi kulağa pek inanılır gelmiyor biliyorum. O nedenle bugün hepimize başka bir pencere açmak istiyorum. Çocuklarınızın karar vermesini sağlayın deyince uzmanlar, hepimizin aklına giyeceği pijmanın rengi, yiyeceği meyvenin seçimi, parka gitmek isteyip istemediği geliyor. Oysa çocuklar bundan çok … Okumaya devam et KARAR VEREBİLEN ÇOCUKLAR YETİŞTİRMEK

Serbest Oyun

Bugünü evde #serbestoyungünü ilan edelim mi? Çocuklar serbest oyunları sayesinde kendi meraklarını ortaya çıkarıyor, kendi yollarını, yöntemlerini buluyor, hayal güçlerini geliştiriyorlar. Öğrenmekten işte o an keyif alıyorlar!! Kim merak ettiği şeyi öğrenmekten keyif almaz ki? Bugün onlara öğretmek için değil sadece izlemek ve keyif almak için yanlarına oturalım. O an ne öğrenmeleri gerektiği kaygısında uzaklaşıp rahatlayalım. Soru sorarlarsa, sordukları kadarını yanıtlayalım. Onlar sormadan hiçbir şey anlatmayalım. Yani bugün bebeğimiz bir nesne ile ilgilenirken, incelerken. Çocuğumuz bir oyun kurarken veya bir oyunun içindeyken. Çocuğumuz bir etkinlik yaparken, resim yaparken, küplerle oynarken, çocuklarımızın oyunlarına yaptığımız yönlendirme anlarının farkına varalım. İçimizde onun o … Okumaya devam et Serbest Oyun

HAREKETİ KEŞFETMEK

Bakın. Dikkatli bakın. Çocuk bedendir.Çocuk. Bedeni bilendir.Önce tanımak için kaldırır kollarını. Görmek için mücadele verir ellerini. Parmakları dokundukları mıdır? Açıp kapatmak nasıldır? Avucunun içine değen parmakları mıdır? Sadece parmaklarını düşünür çocuk. Kolunu yukarı kaldırmak, bilekten elini döndürmek, dirsekten yavaşça bükmek nasıl bir histir? Sessizce. İzleyin. Hisseder çocuk. Sırt üstü uzanırken, yüz üstü dönmeyi, yüz üstü yatarken dizlerinin üzerinde kalkmayı denemeyi.. ellerden destek almayı, zemini ve bedeni hissetmeyi, ellerinin üzerinde emeklemeyi yalnız öğrenmez, hisseder çocuk. Bedeninin her kasını ilmek ilmek çalıştırır, her kıpırtıyı fark eder ve zamanla tamamlar çocuk. Biz müdahale edip zamansız ellerinden tutup yürütmezsek, ona ait olmayan beklentiler yüklemezsek … Okumaya devam et HAREKETİ KEŞFETMEK